Το Περιβαλλοντικό πρόγραμμα σχεδιάστηκε από την παιδαγωγική ομάδα του σχολείου για να αναδείξει δύο σημαντικούς όρους, την έννοια της βιωσιμότητας και την έννοια της κυκλικής οικονομίας. Οι έννοιες αυτές είναι ιδιαιτέρως καθοριστικές σήμερα που η κατάσταση με την περιβαλλοντική κρίση έχει φτάσει σε σημείο ανησυχητικό ενώ παράλληλα βλέπουμε και βιώνουμε την κλιματική αλλαγή και τις συνέπειες αυτής στη χώρα και σε όλο τον κόσμο.
Μια δεύτερη παράμετρος για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση αυτού του προγράμματος αποτέλεσε το πρόγραμμα Erasmus που πραγματοποιεί το σχολείο και έχει ως κύριο αντικείμενο την κυκλική οικονομία και τους τρόπους με τους οποίους μπορεί ο καθένας μέσα και έξω από τη σχολική κοινότητα να αλλάξει την δυσοίωνη κατάσταση στην οποία έχει επέλθει ο πλανήτης μας.
Μια άλλη σκέψη ήταν η κατανόηση της κυκλικής οικονομίας και της βιωσιμότητας και η εφαρμογή τους στην καθημερινή ζωή των μαθητών και μαθητριών αλλά και των εκπαιδευτικών που εμπλέκονται στο πρόγραμμα αλλά και όλων στη σχολική κοινότητα. Το πρόγραμμα κινήθηκε σε ένα στάδιο θεωρητικό και σε ένα πρακτικό. Η βασική ενασχόληση και εμπλοκή των μαθητών και μαθητριών του παρόντος προγράμματος ήταν η αλλαγή των στάσεων και αντιλήψεων τους και η ενίσχυση της πεποίθησης ότι μικρά βήματα μπορούν να αλλάξουν τη ζωή όλων και να δώσουν ελπίδα ότι ο καθένας έχει τη δύναμη να επιφέρει μικρές αλλά σημαντικές αλλαγές.
Έτσι, σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς που συμμετέχουν στο πρόγραμμα Erasmus έγιναν πολλές παρεμβάσεις.
Δημιουργήθηκαν δύο πράσινες σχολικές τάξεις (στις οποίες συμμετέχουν μαθητές του περιβαλλοντικού προγράμματος) στις οποίες επιλέχθηκαν φυτά ανθεκτικά και ανατέθηκε σε μαθητές και μαθήτριες του προγράμματος να τα φροντίζουν. Η μέχρι τώρα ανταπόκριση των μαθητών και μαθητριών είναι θετική και συζητιέται να διευρυνθεί η ιδέα της πράσινης τάξης και σε άλλες τάξεις την επόμενη χρονιά.
Αποφασίστηκε η ανταλλαγή βιβλίων και ρούχων στο πλαίσιο της ιδέας της επαναχρησιμοποίησης αγαθών και της καλλιέργειας της ιδέας του μινιμαλισμού και της απόκτησης αγαθών που χρειαζόμαστε. Η κουλτούρα του καταναλωτισμού έχει επηρεάσει πολύ τους εφήβους και απαιτείται προσπάθεια για να αλλάξει. Είναι σίγουρο ότι τέτοιες δράσεις κινούνται προς τη σωστή κατεύθυνση. Μάλιστα, στην ανταλλαγή δε συμμετείχαν μόνο οι μαθητές και μαθήτριες του προγράμματος αλλά και άλλοι μαθητές του σχολείου. Ενεργοποιήθηκε και αξιοποιήθηκε στην ανταλλαγή βιβλίων και η ομάδα φιλαναγνωσίας που αποτελείται από 10 παιδιά που έχουν μια διάθεση να διαβάσουν βιβλία αλλά και να κερδίσουν από την επαφή με το διάβασμα.
Συζητήθηκε η αξία της πράσινης μετακίνησης, της χρήσης του ποδηλάτου και η αποφυγή μηχανοκίνητων οχημάτων που ρυπαίνουν το περιβάλλον.Φυσικά, δόθηκε έμφαση στην ανακύκλωση, στο τι και πώς ανακυκλώνεται, στην ένταξη αυτής στην καθημερινή ζωή. Οι μαθητές και οι μαθήτριες αναμένεται να λειτουργήσουν ως πολλαπλασιαστές και να επηρεάσουν το φιλικό και οικογενειακό περιβάλλον τους. Έγινε αναφορά στην ιδέα της εξοικονόμησης φυσικών πόρων νερού και ρεύματος με τη μέθοδο της παρατήρησης των λογαριασμών νερού και ρεύματος και την προσπάθεια να μειωθεί η κατανάλωση. Ξοδεύεται αλόγιστα νερό και ρεύμα χωρίς να υπολογίζονται οι συνέπειες.
Τέλος, δόθηκε έμφαση στον τρόπο με τον οποίο συμπεριφέρεται κανείς στην κατανάλωση από τα καθημερινά είδη σίτισης, εστίασης, ρουχισμού μέχρι και τα τεχνολογικά είδη και παιχνίδια που αγοράζονται. Έγινε προσπάθεια να επιδιωχθεί μια πιο συμφέρουσα επιλογή για το περιβάλλον, μια πιο βιώσιμη κατανάλωση. Πολύ σημαντική για την κατανόηση των αρχών της κυκλικής οικονομίας ήταν η επίσκεψη στο ΚΕΠΕΑ Τρικκαίων Περτουλίου όπου βιωματικά έγινε αντιληπτή η έννοια του οικολογικού αποτυπώματος του καθενός στον πλανήτη. Η επίσκεψη στο ΚΕΠΕΑ ολοκληρώθηκε με την επίσκεψη στο Κέντρο Διαλογής Ανακυκλώσιμων Υλικών στο Αρτεσιανό Καρδίτσας όπου παρουσιάστηκε στους μαθητές και μαθήτριες η ιδέα της κυκλικής οικονομίας και η πρακτική εφαρμογή αυτής στη ζωή τους και στις πόλεις τους.
Πολύ όμορφο και συγκινητικό ήταν το κλείσιμο του προγράμματος στη βιβλιοθήκη του σχολείου όπου οι μαθητές και οι μαθήτριες φιλοτέχνησαν τις εντυπώσεις τους και τα όσα αποκόμισαν με τη συνδρομή των χρωμάτων, του χαρτιού και τη δύναμη της ομάδας.
