Για τέσσερις ημέρες, από τις 22 έως τις 25 Απριλίου 2026, εκπαιδευτικοί του 5^ου Γενικού Λυκείου Λάρισας είχαν την ευκαιρία να  λάβουν μέρος στην τέταρτη συνάντηση εκπαιδευτικών φορέων και σχολείων που συμμετέχουν στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Erasmus+, με τίτλο Circular Practices for Education in the Digital Universe (CircEdu) (Κυκλικές πρακτικές για την Εκπαίδευση στο Ψηφιακό Σύμπαν). Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε το σχολείο Zespol Szkol Agrotechnicznych i Ogolnokstalcacych, στην πόλη Zywiec της Πολωνίας.

Οι συμμετέχοντες στη συνάντηση προέρχονταν από

• το ερευνητικό κέντρο Kolleg fur Management und Gestaltung της Γερμανίας,
• το σχολείο Zespol Szkol Agrotechnicznych i Ogolnokstalcacych της Πολωνίας,
• το University of Transport της Βουλγαρίας,
• το ερευνητικό κέντρο Sucessos Creativos της Πορτογαλίας,
• το σχολείο Hadiye Kuradaci Science and Art Center της Τουρκίας,
• το σχολείο Fritz-Greve Gymnsium Malchin της Γερμανίας και
• το 5^ο Γενικό Λύκειο Λάρισας.

Σύμφωνα με τους σχεδιαστές του προγράμματος είναι απαραίτητο η Ευρώπη να περάσει από την Γραμμική Οικονομία στην Κυκλική Οικονομία.

Κατά την Γραμμική Οικονομία, τα προϊόντα παράγονται με πόρους που προέρχονται από τη φύση, χρησιμοποιούνται για κάποιο διάστημα και τέλος απορρίπτονται. Με τον τρόπο αυτό πολύτιμοι φυσικοί πόροι χάνονται, ενώ δημιουργούνται απορρίμματα, που επιβαρύνουν το περιβάλλον.

Κατά την Κυκλική Οικονομία, στόχος είναι η αύξηση της ζωής των χρησιμοποιούμενων προϊόντων, Με τον τρόπο αυτό εξοικονομούνται φυσικοί πόροι και ενέργεια. Τα νέα προϊόντα που προκύπτουν αποκτούν νέα προστιθέμενη αξία και συγχρόνως περιορίζεται η κατανάλωση νερού, η παραγωγή διοξειδίου του άνθρακα και η περιβαλλοντική ρύπανση.

 Στόχος του εκπαιδευτικού προγράμματος είναι

• να ενισχύσει τους δεσμούς ανάμεσα σε σχολεία, ερευνητικά κέντρα, φορείς τοπικής αυτοδιοίκησης από όλη την Ευρώπη.
• να ενθαρρύνει τους εκπαιδευτικούς στην ανταλλαγή καλών πρακτικών στο θέμα της Κυκλικής Οικονομίας.
• να εκπαιδεύσει τους εκπαιδευτικούς στη χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας και των νέων ψηφιακών εργαλείων της Τεχνητής Νοημοσύνης.
• να διερευνήσει τις πιθανότητες ένταξης των αρχών της Κυκλικής Οικονομίας στο σχολικό πρόγραμμα.
• να ενισχύσει τη μαθησιακή διαδικασία με τη δημιουργία ενός διαδικτυακού μαθήματος για την Κυκλική Οικονομία.  

Κατά τη διάρκεια των συναντήσεων στην Πολωνία η εκπρόσωπος του ερευνητικού κέντρου Kolleg fur Management und Gestaltung της Γερμανίας, που έχει την ευθύνη του εκπαιδευτικού προγράμματος, μαζί με το ερευνητικό κέντρο Sucessos Creativos της Πορτογαλίας, επανέλαβε τις δυνατότητες ένταξης των αρχών της κυκλικής οικονομίας στη σχολική πράξη. Παράλληλα, συζητήθηκε ο βαθμός επίτευξης των στόχων του προγράμματος, όπως αυτοί είχαν οριστεί κατά την 3^η συνάντηση, στο Πόρτο της Πορτογαλίας.

Τα σχολεία και οι εκπαιδευτικοί οργανισμοί που συμμετέχουν στο πρόγραμμα «Will you do the change?» παρουσίασαν την πρόοδό τους κατά την εφαρμογή των αρχών της κυκλικής οικονομίας στην πράξη από τους μαθητές, τις δυσκολίες και τις προκλήσεις που αντιμετώπισαν. Συμφωνήθηκε επίσης να δοθεί στους μαθητές των σχολείων που συμμετέχουν στο πρόγραμμα ένα φύλλο εργασίας για να αξιολογήσουν το περιεχόμενο και την εξέλιξη των προκλήσεων που ανέλαβε να πραγματοποιήσει το κάθε σχολείο.   

Στη συνάντηση ορίστηκαν τα επόμενα βήματα για την εφαρμογή του προγράμματος, οι προθεσμίες πραγματοποίησής τους και τα προσδοκώμενα αποτελέσματα. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη σημασία της συνεργασίας όλων των φορέων της κοινωνίας στο θέμα της κυκλικής οικονομίας και της βιωσιμότητας. Τέλος, οι συμμετέχοντες αξιολόγησαν τα αποτελέσματα της εκπαιδευτικής συνάντησης, μέσα από ένα ειδικό ερωτηματολόγιο.

Οι συμμετέχοντες ξεναγήθηκαν στο φιλόξενο τοπικό συγκρότημα σχολείων, που περιλαμβάνει Γυμνάσιο Γενικής Εκπαίδευσης, Επαγγελματική Σχολή Μαγειρικής, Τεχνική Σχολή Διοίκησης Ξενοδοχείων, Σχολή Μηχανικών Γεωργικών Μηχανημάτων, Τεχνική Σχολή Εκτροφής Αλόγων και Στρατιωτική Σχολή. Ενημερώθηκαν για τα προγράμματα σπουδών, την ιστορία του σχολείου και τα προγράμματα πράσινης ανάπτυξης που εφαρμόζονται.

Η ιστορία της πόλης του Zywiec παρουσιάζει ενδιαφέρον: αραιοκατοικημένος οικισμός, εκτεθειμένος στις συχνές πλημμύρες, κατά τον 14^ο αιώνα, αγροτικό και κτηνοτροφικό φέουδο αργότερα. Μετά τον Α΄ Παγκόσμιο Πόλεμο και την κατάρρευση της τσαρικής Ρωσίας και της ηττημένης Γερμανίας η περιοχή εντάσσεται στην ανεξάρτητη πια Πολωνία.

Μετά την εισβολή της ναζιστικής Γερμανίας στην Πολωνία, το 1939, προσαρτάται στην γερμανική Άνω Σιλεσία, ενώ 20.000 κάτοικοί του εκτοπίζονται, με στόχο την εξαφάνιση του πολωνικού στοιχείου από την περιοχή και την αντικατάστασή του από Γερμανούς κατοίκους. Μετά την απελευθέρωσή της χώρας το 1945 η πόλη επεκτείνεται και ενσωματώνει γειτονικά χωριά. Κατά την κομμουνιστική περίοδο, δημιουργείται φράγμα και τεχνητή λίμνη για την άρδευση και την παραγωγή ηλεκτρικού ρεύματος. Σήμερα η πόλη των 32.000 κατοίκων διαθέτει ένα δημαρχείο νέο-αναγεννησιακού ρυθμού στην κεντρική πλατεία, το Παλαιό και Νέο Κάστρο και ένα καταπράσινο πάρκο.

Η περιοχή προσφέρει δραστηριότητες αναψυχής στη λίμνη, ποδηλατικές διαδρομές και μονοπάτια πεζοπορίας και οργανωμένα χειμερινά σπορ.  

Άλλο ένα σημείο αναφοράς για τη σύγχρονη πόλη είναι το τοπικό αποστακτήριο μπύρας, που λειτουργεί από το 1852 και συνδέεται στενά με την ανάπτυξη και την οικονομία της περιοχής.

Ο επόμενος σταθμός της ξενάγησης ήταν το ανάκτορο – μουσείο Pszczyna, που κτίστηκε τον 12^ο αιώνα, σε γοτθικό ρυθμό και ανακατασκευάστηκε πολλές φορές, ακολουθώντας τις ιστορικές περιπέτειες της χώρας. Κατοικήθηκε από Πολωνούς και  Γερμανούς δούκες και πρίγκιπες και χαρακτηρίζεται ως ένα από τα επτά αρχιτεκτονικά θαύματα της περιοχής της Σιλεσίας.        

Την τέταρτη εκπαιδευτική συνάντηση του προγράμματος Erasmus+ KA 220 με θέμα Circular Practices for Education in the Digital Universe παρακολούθησαν ο Διευθυντής του 5^ου Λυκείου κ. Δημήτριος Παπαχατζόπουλος, ο φυσικός και υποδιευθυντής κ. Στέφανος Στάθης και η φιλόλογος κ. Βάγια Ντρογκούλη.